Писатели и журналисты отвечают на вопрос журнала «Покров»: «Как государство, Церковь и общество могут сегодня вернуть молодежи смысл жизни»?
Владимир Николаевич Крупин, писатель, лауреат Патриаршей литературной премии:
– Государство, если собирается остаться в истории, обязано защищать молодежь. Защищать ее здоровье – и нравственное, и физическое, ограждать от влияния чужеродных веяний, сектантства, пропаганды разврата. Защищать от легкого отношения к созданию семьи.
Образование должно быть пронизано духом патриотизма, в духе благоговения перед Творцом Вселенной, в духе отрицания теории эволюции. Великий педагог Константин Ушинский говорил: «Даже одна мысль, что преподавание и обучение в школе может обойтись без Бога, представляется мне совершенно дикой. Вспоминайте школы Льва Толстого и Сергея Рачинского. Одна воспитывала граждан Отечества, учителей, священников, землеустроителей, врачей, другая – духоборов, революционеров, уголовников. Почему так? В одной был дух Православия, в другой царило безбожие».
И еще. Вспомним слова министра просвещения Уварова: «Я горжусь тем, что ни одна заграничная тварь меня не учила». Обязательно воспитывать понимание любви как дара Божественного.
Смысл жизни – в спасении души. Если человек родился, он обязательно умрет. Но это тело умрет, а душа бессмертна, и ей отчитываться за прожитую жизнь. Эта простая мысль должна подвигать молодых людей относиться к жизни как к возможности спасти душу в служении Богу и Отечеству.
Анатолий Дмитриевич Степанов, главный редактор портала «Русская народная линия», председатель международной общественной организации «Русское собрание»:
– Думаю, Церковь не сможет вернуть молодежи смысл жизни. Голос Церкви слышат только те, кто в церковной ограде. А молодежь, в подавляющем большинстве, вне церковной ограды. Церковь, конечно, может воздействовать на молодежь через родителей, но кто в подростковом возрасте слушает родителей… Общество тоже мало что может сделать.
Задачу возвращения молодежи смысла жизни может и должно решать государство, именно оно имеет возможности влияния на молодежь. В том числе и в отрицательном смысле, через систему запретов. У нас, к сожалению, демонизировано понятие «цензура», его надо «раздемонизировать». Власть у нас пока использует запретительные меры, только когда ей что-то угрожает в политическом смысле. А вот в сфере воспитания у нас запретительные меры, к сожалению, осуждаются, что называется, с порога. А ведь запретительные меры нужны. Преступно «засовывать голову в песок», надо отдавать себе отчет, что наши противники сознательно работают на разложение культуры, на «переформатирование» сознания молодежи. Плачевный опыт братской Украины должен нас чему-то научить.
Конечно, одними запретами дела не решить, государство должно давать молодежи позитивные примеры. На молодежь можно воздействовать прежде всего примерами бескорыстия, героизма, преодоления препятствий. У мальчишек всегда был запрос на брутальность, на телесную силу. Государство сейчас этим очень мало занимается. В советское время была выстроена работа через подростковые клубы. В лихие 90-е их перестали финансировать, и многие прекратили работу. Сохранились единицы, благодаря подвижничеству и энтузиазму их руководителей. Чаще всего это военно-патриотические клубы, которые сохранились благодаря усилиям Министерства обороны и ветеранских организаций.
Но тут нужна системная работа, прежде всего по линии Министерства образования. К сожалению, Министерство образования в 1990-е пострадало сильнее всего от «бесчинства либералов». И хотя пришла новая министр образования О.Ю. Васильева, но за годы безвременья там создана плотная враждебная традиционным ценностям среда, через которую трудно пробиться. Провозгласили, что школа перестает быть комбинатом по предоставлению услуг по образованию, что в школу возвращается воспитание, но как оно туда возвращается, пока не понятно.
У нас есть позитивные примеры воспитательной работы – военно-патриотические клубы, спортивные секции, поисковые отряды, клубы реконструкторов и т.д. Государство должно популяризировать опыт таких объединений через СМИ, придать этой работе системный характер, обеспечить финансовую поддержку, чтобы руководители клубов не тратили время на изыскивание средств для работы с молодежью. А для этого государство должно решительно порвать с либеральной моделью своего функционирования.
Негативные последствия заброшенности молодежи буквально вопиют о проблеме. Убийства в школах, субкультура АУЕ (молодежное криминальное сообщество, пропагандирующее среди несовершеннолетних воровские и тюремные понятия), распространение наркотиков – молодежи активно навязывают «культуру смерти». Именно государство может и должно предложить молодежи «культуру жизни». Если оно этого не сделает сейчас, процессы могут стать необратимыми.
Лидия Андреевна Сычева, главный редактор литературного интернет-журнала «Молоко» и «Славянство. Форум славянских культур»:
– Молодежь живет настоящим и принимает мир как должное – другой реальности она не знает. Зрелое поколение задумывается о будущем и видит, что страна наша – в глубокой трясине.
Работы (с нормальной зарплатой) нет. Справедливости нет. Перспектив нет! Сытые люди рассказывают нам про «патриотизм и духовность». А посмотрите, кому у нас почет?! Министерство культуры, нынешнее, «патриотическое», отказало в награде поэту Валентину Сорокину. А ведь он – гордость русской национальной литературы! Зато наградило за «безупречную репутацию» модель эротических журналов и Михаила Гуцериева. Я уж молчу про памятную доску Маннергейму.
Для тех, у кого «сердца для чести живы», наш правящий класс – давно уже не пример. Ну что, 1000-метровую квартиру молодой человек должен желать?! Или коллекцию дорогих часов? В бедной стране, которая еще 30 лет назад была супердержавой?!.
Эмиграция молодежи – и внешняя, и внутренняя – нарастает. При этом внешнее давление на страну усиливается. Будет жизнь – будет и смысл. Ну а пока мы на 110-м месте по продолжительности жизни. Впереди нас – КНДР, Украина, Венесуэла, Бангладеш, Киргизия. Так что смысл жизни надо возвращать не молодежи, а правящему классу.