Опыт духовно-нравственного воспитания учащихся учителями школы №23 Комсомольска-на-Амуре в соработничестве с Амурской и Чегдомынской епархией.
В 2012 г., когда в школьные программы был включен предмет «Основы религиозной культуры и светской этики» и определился выбор учащимися МОУ СОШ №23 г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края его модуля «Основы православной культуры», при осмыслении путей преподавания предмета учительский коллектив столкнулся с необходимостью получения профессиональных консультаций и углубления знаний в области культуры Православия. Примечательно, что время педагогического поиска школы в этой сфере совпало с открытием в г. Комсомольске-на-Амуре Амурской и Чегдомынской епархии православного храма. МОУ СОШ №23 была первой из школ Комсомольска-на-Амуре, пригласившей новую епархию к сотрудничеству. Управляющий епархией, епископ Амурский и Чегдомынский Николай, принял приглашение и дал на него свое благословение.
Руководством к организации взаимодействия Церкви и светской школы к этому времени стала уже принятая Министерством образования и науки Российской Федерации «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»1 и четкая позиция Русской Православной Церкви, сформулированная Святейшим Патриархом Кириллом в его выступлении перед учителями при обсуждении проблемы духовно-нравственного состояния российского общества: «Иногда говорят: нам нужна новая идеология. Да не надо уже новых идеологий! Мы должны отстаивать свои собственные ценности, которые вырастают из нашей духовной, культурной традиции. Как же мы можем вне этой системы нравственных и духовных координат воспитывать наших детей?»2
В этом свете организацию партнерского взаимодействия руководство Амурской и Чегдомынской епархии и МОУ СОШ №23 рассматривало как необходимый ответ на вызовы времени, когда возникла острая необходимость противопоставить отмечаемой социологами эрозии национальной идентичности в России воспитательную работу, основанную на исторических традициях духовности и нравственности, хранителем которых всегда была Церковь. Важным стало и то, что культура Православия как духовная основа всей русской культуры была близка специфике школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла.
Администрация школы, выбирая форму сотрудничества, учитывала и опыт организации подобной работы, имеющийся у школ в центральных регионах России и, в частности, ГОУ СОШ №325 Санкт-Петербурга. Учитель истории этой школы, иерей Феодоровского собора Алексий Волчков, делясь своим опытом работы с детьми, отмечал: «Перспективным представляется такое сотрудничество, в основе которого будут лежать партнерские отношения отдельной школы и конкретного прихода. Мало кто из детей может представить, что такое Русская Православная Церковь Московского Патриархата, зато все прекрасно знают о храме, что расположен на проспекте Славы или на улице Ярослава Гашека»3. Для МОУ СОШ №23 таким конкретным местом стал Кафедральный собор во имя пророка Божия Илии в Комсомольске-на-Амуре на проспекте Копылова – главный храм города.
Соработничество школы и Церкви началось с «введения во храм» учащихся 4-х классов – проведения для них экскурсий в Кафедральном соборе во имя пророка Божия Илии в октябре 2012 г. Дети впервые осмотрели убранство храма, узнали о его предназначении, увидели атрибуты богослужений, смогли пообщаться со священником Алексием Артамоновым, смогли впервые прикоснуться к неизвестной им ранее культуре, знакомство с которой предусматривалось теперь их учебными планами. Экскурсия произвела на детей огромное впечатление и стала предметом долгих воспоминаний.
А во втором полугодии состоялась уже и первая беседа священника с четвероклассниками в школе на тему: «Появление христианства на Руси». Потом были организованы цикл уроков под названием «Святыни и храмы г. Комсомольска-на-Амуре», практические занятия «Милосердие и сострадание», проведенные при участии клирика епархии в краевом Доме ветеранов и Детском доме для дошкольников №9. Под руководством иеромонаха Григория (Исмаилова) прошли мастер-классы по теме «Обряды и обычаи Русской Православной Церкви», на которых учащиеся 4-х классов вместе с родителями учились делать творожные пасхи и др. В завершение учебного года в школе был проведен праздник, на котором учащиеся 4–5-х классов участвовали в инсценировках и обсуждении христианских притч «Добро и зло», «Ведро яблок», «Муха и пчела», после чего им были вручены награды от Амурской епархии за успехи в изучении курса «Основы православной культуры».
Учитывая интерес школьников к общению со священнослужителями, руководство школы приняло решение об организации таких встреч и с учащимися других возрастных групп. Первыми на беседу под названием «Во все колокола» были приглашены семиклассники. Встреча была посвящена проблеме наркозависимости среди подростков и молодежи. В рамках ее состоялся просмотр фильма, посвященного этой теме, и последовавшее за тем его обсуждение. Участие священнослужителя в мероприятии не просто активизировало внимание учащихся, но по-особому заставило осмысливать важность поставленной проблемы. То же произошло и при проведении со старшеклассниками Гражданского форума под названием «Семья. Общество. Современные традиции».
В 2011 г. в школе появились классы особой направленности – кадетские. История российского кадетства, как известно, по-особому тесно связана с Православием. Поэтому их появление открыло новый этап в жизни школьников и школы, связанный с особым участием в ней епархии. Первыми знаковыми мероприятиями стали крестный ход 8 мая 2013 г. и торжественный чин освящения кадетского знамени, который был совершен 15 июня 2013 г. в Кафедральном соборе пророка Божия Илии. В ходе церемонии владыка Николай объяснил ребятам смысл и важность этого священнодействия как исторической традиции российского воинства.
Итоги первого года партнерства Амурской и Чегдомынской епархии и МОУ СОШ №23 были подведены на совещании педагогов, организованном дирекцией школы и управляющим епархией епископом Николаем. Тогда же были намечены и перспективы развития соработничества, заключено соглашение о сотрудничестве и принят согласованный сторонами план дальнейших действий.
Последующий период стал временем накопления опыта. В 2014 г. в методическом портфеле школы и епархии появились новые, совместно проведенные мероприятия: праздник «День народного единства. Казанская икона Божией Матери» с посещением собора Казанской Божией Матери; постановка рождественского спектакля «Святая ночь»; знакомство с традициями празднования Рождества в форме мастер-класса «Выпечка рождественского агнца»; Сретенский бал, посвященный Дню православной молодежи; дискуссионная площадка «Труд и его плоды» с предшествующей ей лекцией иерея Димитрия Галямова «Труд и его плоды с точки зрения православного вероучения». Формы работы выбирали с учетом возрастных особенностей учащихся разных классов.
Особое место в этом ряду заняли мероприятия, связанные с художественным творчеством школьников. Заметными в жизни школы стали выставка работ учащихся «Красота Божиего мира», участие в работах по росписи и обустройству интерьера храма-часовни во имя великомученика Георгия Победоносца, подготовка и публикация в епархиальной газете «Путь к храму» иллюстраций юных художников к рассказам Татьяны Инюточкиной «Про Тасю», участие в изготовлении книжек-малышек «Жития святых» по материалам бесед с владыкой Николаем, макетов Панорамы «Крещение Руси» и исторического комплекса «Троице-Сергиева Лавра» и др. В октябре 2014 г. эти работы по благословению епископа Амурского и Чегдомынского Николая были представлены школьниками Святейшему Патриарху Московскому и всея Руси Кириллу на встрече во время его Первосвятительского визита в Амурскую и Чегдомынскую епархию. Беседа со Святейшим и его оценка представленной ребятами работ стали вдохновляющим стимулом для дальнейшего углубленного постижения детьми культуры Православия – великого наследия нашего народа.
В определенном смысле в последующие годы МОУ СОШ №23 стала экспериментальной площадкой, на которой проходили апробацию новые технологии и форматы трансляции традиционной духовно-нравственной культуры России молодому поколению комсомольчан.
Уже в течение шести лет школой при поддержке Амурской и Чегдомынской епархии реализуются несколько воспитательно-образовательных проектов. Среди них – проекты «Героические страницы истории Государства Российского» и «У истоков русской души», которые знакомят учащихся с культурой и традициями русского народа, православными праздниками. В рамках каждого крупного проекта реализуются более мелкие индивидуальные и коллективные, годичные и кратковременные проекты. Работа над ними позволяет школьникам глубоко погрузиться в изучаемую тему, стать участником реконструкции того или иного события, виртуальной экскурсии, мастер-класса, создать макет изучаемого объекта или выполнить художественную работу. В число таких проектов сегодня входят «Уроки философии» для старшеклассников, руководителем которого стал епископ Амурский и Чегдомынский Николай.
Цель подобных уроков – развить в учащихся способности к рассуждению над серьезными нравственными и мировоззренческими вопросами и темами: «Свобода: возможность, границы и ответственность», «Легко ли быть молодым?», «Есть люди выше Эвереста. Что и как делает человека личностью». С учетом возрастных интересов подростков первой стала тема «Любовь как нравственный закон». Модератором уроков-собеседований всегда выступает преосвященный владыка Николай. Его работа придает поиску школьниками ответов на поставленные вопросы особое духовное направление. Такие уроки на разные темы стали обязательной частью работы школы по духовно-нравственному развитию школьников. После апробации у нас эта форма была распространена и во многих школах Комсомольска-на-Амуре.
Другой формой, принятой и признанной учащимися, стали дискуссионные площадки. К участию в них приглашаются не только школьники, но и студенты, предприниматели, депутаты городской думы, представители Церкви и общественности. Позиция разных поколений, различных социальных групп позволяла ребятам осознать неоднозначность и сложность вынесенных на обсуждение проблем, стимулировала каждого на поиск своего ответа на поставленные вопросы. Большой интерес и активность школьников вызвали такие темы дискуссий: «Горе от ума, или Образование – залог успешного будущего», «Я – оккупант?» Именно таким провокационным вопросом заканчивался представленный всем участникам видеоролик «Я – русский оккупант», повествующий об истории взаимоотношений России с народами, территории которых входили в состав Российской империи и потом Советского Союза. Знакомство с этой историей показало ребятам, наследниками каких традиций во взаимоотношениях народов России они являются, что есть правда и что является искажением исторической правды и памяти, какую цель преследуют эти искажения.
Эту же педагогическую задачу преследовал и разговор на дискуссионной площадке на тему «Информационные войны ХХI века», как никогда актуальную в наши дни. Форум необычного формата состоялся и на тему «Я и война». В нем приняли участие четыре команды из числа учащихся 10–11-х классов, а кураторами их стали педагоги школы, предприниматели и депутаты Комсомольска-на-Амуре, а также управляющий Амурской и Чегдомынской епархией епископ Николай.
При этом значительное внимание организаторами таких площадок уделялось вопросам истории Дальнего Востока. Один из проектов был посвящен теме духовного краеведения и назывался «Миссионерскими тропами святителя Иннокентия (Вениаминова)». Этот форум стал частью большого школьного проекта «Подвижники земли Русской». Его участники должны были составить портрет реального исторического лица – сподвижника и духовного наставника графа Н.Н. Муравьева-Амурского (по материалам ранее осуществленного самостоятельного поиска).
Кроме работы, проводимой с детьми на собственных школьных площадках, традицией стало и проведение занятий и встреч разного формата в образовательном центре Амурской и Чегдомынской епархии РПЦ. Для младших классов были организованы циклы занятий «Рождественские встречи», продолжающие знакомство детей с традициями праздника Рождества. Для средних классов были проведены занятия «У семейного очага», посвященные семейным ценностям и приуроченные к празднику Рождества Пресвятой Богородицы и к Светлому Христову Воскресению – «Пасха Красная». Мероприятия знакомили учащихся с культурой проведения главных христианских праздников, ныне ставшими уже государственными, но во многом остающимися непонятными современному школьнику. Проводились также мастер-классы, выставки творческих работ школьников, встречи со священнослужителями, экскурсии в епархиальный музей древностей, игры и викторины и т.д. В 2022 г. состоялось также знакомство со святочными колядованиями, были организованы соревнования классов на лучшее святочное представление.
Особый интерес представляет возрождение традиций изготовления своими руками рождественских вертепов – праздничных украшений для семейного праздника. В 2021 г. такой вертеп, изготовленный школьниками под руководством педагога по ИЗО Т.В. Мартовой, стал украшением холла Управления Амурской и Чегдомынской епархии, равно как и картины в технике батика с изображением храмов Московского Кремля.
Знаковым событием в жизни старшеклассников стало участие в миссионерской поездке на поезде «Святитель Николай». По завершении путешествия состоялась первая молодежная гостиная в образовательном центре епархии, где за чашкой чая в формате свободного общения шел разговор на темы, волнующие ребят. Формат гостиной оказался востребованным у старшеклассников. На одной из таких встреч речь шла об истории русского присутствия на Святой Горе Афон, другая встреча была посвящена святителю Иннокентию (Вениаминову). В ходе встречи ученицы 11-го класса Вера Киселева, Анастасия Белоноженко и Анастасия Руснак представили разработанную ими электронную библиотеку, в которую вошли труды этого святого на трех языках, небольшие фильмы о его житии и его собственная автобиографическая записка. На третьей встрече обсуждали жития и труды великих русских воинов, причисленных к лику святых.
Интерес вызвала и встреча школьников 10-го класса МОУ СОШ №23 с воспитанниками воскресных школ при храмах. Эта встреча проходила в форме игры брейн-ринг «Азбучные истины». Вопросы игры были связаны с осмыслением названий букв древнерусского алфавита, объяснением смысла, заложенного в них ее создателями. Ребятам пришлось также искать ответы на вопросы, связанные с историей Православия, иконописанием, древними рукописями и православной книжной культурой, символикой современных государственных праздников и т.д.
В 2021/2022 учебном году ведущим по согласованию с епархией в школе стал общешкольный годичный проект «Петр I в истории России», посвященный 350-летию со дня рождения первого русского императора. Участниками проекта были все ученики школы, родители, социальные партнеры, среди которых особое место занимает Амурская и Чегдомынская епархия. Перечислим лишь некоторые мероприятия данного проекта.
– Ученики начальной школы выпустили книжку-малышку «Детство Петра Первого» на русском языке, а ученики 5–6-х филологических классов перевели ее на английский.
– Ученики 4–9-х кадетских классов создали исторические реконструкции потешных полков Петра I, битв под Полтавой и Нарвой.
– Макеты «Домик Петра» и «Корабль Петра I – начало Русского флота на основе чертежей Петра I» построили ученики 5–6-х классов, а уголок мастера «Верфь Петра» – ученики 5–8-х классов.
– Карты «Первые верфи России» и «Северная война 1700–1721 гг. – по пути сражений» создали ученики 6–9-х классов художественно-эстетического центра школы.
– Была подготовлена выставка художественных работ «Первые корабли Российского флота» и картинная галерея «Россия времен Петра Великого».
– Создан художественно-литературный календарь «С любовью о России: Петр I».
– Ученики старших классов, совместно с представителями Амурской и Чегдомынской епархии подготовили дискуссию на круглом столе тем «Реформы Петра I – за и против», «Петр I – великий тиран или великий реформатор?», а также урок «Наедине с искусством» по картине «Утро стрелецкой казни» В.И. Сурикова.
Своеобразной итоговой формой совместной работы школы и епархии стал архиерейский прием выпускников школы в праздничном зале Амурской и Чегдомынской епархии. Гостями Его Преосвященства уже пять лет подряд становятся учащиеся школы, активные участники ряда духовно-образовательных проектов, осуществляемых администрацией МОУ СОШ №23 в соработничестве с епархией. Учителям школы, ученикам и родителям детей во время приема владыка Николай вручает именные благодарственные письма за сотрудничество с благословением детей на вступление в новый этап их жизни. Далее следует торжественная церемония запуска голубей и воздушных шариков с заветными желаниями, написанными детьми, под звуки колоколов храма Святого пророка Илии. Встреча завершается праздничным угощением.
Описанный опыт взаимодействия школы и Церкви был с успехом применен при организации Духовно-культурным центром Амурской и Чегдомынской епархии масштабных городских мероприятий – молодежных Сретенских балов с благотворительной акцией, Молодежного образовательного форума «Духовность-на-Амуре» в загородном Многофункциональном центре «Город Юности» с участием студентов вузов, духовной семинарии, ряда колледжей и школьников четырех школ города. В Амурском гуманитарно-педагогическом государственном университете прошел круглый стол «Наследие и наследники». Состоялась также «Встреча четырех поколений» с участием учащихся-кадетов МОУ СОШ №23, посвященная Великой Победе нашего народа в 1945 г.
Работа по духовно-нравственному воспитанию учащихся осуществляется школой в соработничестве с Амурской и Чегдомынской епархией в разных форматах. Те мероприятия, что вызывают интерес у ребят и соответствуют педагогическим задачам, остаются в методическом портфеле надолго, становясь традиционными, разрабатываются новые технологии их проведения.
По словам Оптинских старцев, именно воспитание подлинной культурой очищает душу человека и приготовляет ее к принятию духовных впечатлений, к развитию души. Однако это процесс не одномоментный. Он требует времени и значительных усилий всех его участников. Но имеющаяся у нас сегодня возможность реального сотрудничества Церкви со школой позволяет надеяться, что будущее нашей педагогики – в ее связи с тем типом культурно-исторического развития общества и страны, который философы называют «русской цивилизацией»4, а корневой ее основой является Православие.
Епископ Амурский и Чегдомынский Николай (Ашимов)
Любовь Паздникова, директор МОУ СОШ №23 г. Комсомольска-на-Амуре
1 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / авт.-сост. А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2011.
2 Патриарх Кирилл. Школа без идеи – явление опасное. Выступление на I Православном форуме 30.08.2014, г. Тамбов. URL: http://edinaya-odessa.org/analit/134340194-patriarh-kirill-shkola-bez-idei-opasnoeyavlenie.html (дата обращения: 12.12.2019).
3 Алексий Волчков, диак. Церковь и школа: перезагрузка. URL: http://berestovitskaya.ru/chitatelskiy-dnevnik/tserkov-i-shkola-perezagruzka/ (дата обращения: 12.12.2019).4 Георгий (Шестун), игум. Главная проблема современного образования – выбор мировоззренческих основ // Духовно-нравственная культура в школе. Альманах / под ред. игум. Киприана (Ященко). – М.: Ин-т экспертизы образовательных программ и государственно-конфессиональных отношений, 2009. С. 61.