Facebook Twitter Instagram
    Trending
    • Марфа – это наука, а Мария – духовная жизнь
    • Просвещение через книгу
    • Любите врагов!
    • Возвращение в рай
    • Архимандрит Кирилл (Павлов) о войне
    • Святые отцы о посте
    • Вышел очередной номер журнала «Покров»
    • Русь, храни веру Православную!
    Суббота, 2 июля
    Православный портал Покров
    • Православный портал
    • Духовная литература
      • Журнал «ПОКРОВ»
      • Оформить подписку
      • Уведомить о подписке
      • Книги
      • Фильмы
    • Экспедиция к пр. Паисию
    • Архив
    • Контакты
    Православный портал Покров
    You are at:Home»Школа православия»Кинопедагогика как профиль обучения в вузе

    Кинопедагогика как профиль обучения в вузе

    0
    By Редакция on 12.01.2018 Школа православия

    Духовное преображение студентов через участие в процессе производства кино в жанре притч.

    Условия и тенденции современной российской системы образования

    На ежегодном международном форуме «Открытые инновации», состоявшемся 16–18 октября 2017 г. в подмосковном «Сколково» председатель правительства РФ Дмитрий Медведев призвал объединить усилия и подготовиться к «прыжку человечества в цифровой мир», добавив, что «у России нет отдельного пути в цифровой мир». Тем самым была четко определена перспектива развития в области образования в России, как неотъемлемой части единой системы жизнеобеспечения общества, поэтому систему образования в России ждут масштабные преобразования, а педагогическую науку – информационно-технологическую революцию.

    Наблюдается начало постепенного и полного перевода в виртуальное пространство всего образовательного и воспитательного процесса, переход на индивидуальное образование. При этом доминирующими мировоззренческими платформами, открыто заявляющими о себе, можно назвать традиционное православие (человек – венец творения) и трансгуманизм (человек – не последнее звено в эволюции, следующий этап его развития – соединение с искусственным интеллектом, т.е. киборг).

    Создание фильма
    Создание фильма

    Приверженцы трансгуманизма сегодня диктуют тенденции в образовании, о чем красноречиво выражено в «Атласе новых профессий «Сколково»–2014», где профессия лектора, школьного учителя отнесена к умершим. А на замену им приходят:

    • игропедагог – специалист, который создает образовательные программы на основе игровых методик, выступает игровым персонажем. В школах будет замещать традиционного учителя;

    • игромастер – специалист по разработке и организации обучающих игр (деловых, исторических, фантастических и пр.), сопровождению игр с использованием симуляторов.

    Съемка кинопритчи в Сочи в 2017 году
    Съемка кинопритчи в Сочи в 2017 году

    В обучающий процесс также уже подключена область под названием «Индустрия детских товаров и сервисов» (производство игр, игрушек, мультсериалов и т.д.). Ее специалисты посредством производства образовательных продуктов призваны формировать у детей представление об окружающем его мире, задавая определенные ценности и вовлекая в тот или иной способ жизни. Например,

    • архитектор трансмедийных продуктов (управленец детским R&D) – специалист, занимающийся проектированием контента (персонажи, истории, конфликты, проблемы, обучающее содержание) и сервисов для нескольких средств массовой коммуникации (телепрограммы, игры и др.) и выстраиванием системы взаимодействия между ними (согласованность образа персонажей и взаимосвязь / дополнительность происходящих с ними историй.

    • ИТ-проповедник – специалист по организации и модерированию электронных форумов, игровых и образовательных площадок в Сети. Специалист по коммуникации с конечными пользователями ИТ-продуктов, продвижению новых решений в группы, консервативно настроенные по отношению к передовым технологиям, осуществляющий обучение людей новым программам и сервисам для сокращения цифрового разрыва среди населения.

    Новые профессии уже успешно практикуются. Стало очевидным, что тот, кто сегодня владеет технологиями мультимедиа, тот обучает, воспитывает, образовывает. Следовательно, сторонникам православной педагогики в современных условиях бессмысленно обособляться или бороться с наличием виртуального пространства, медиатехнологий, также как бессмысленно бороться с наличием электричества или телевидения. Необходимо эту область своевременно осваивать и максимально использовать для утверждения православных ценностей в новом пространстве – виртуальном мире. Необходимо активно применять новые разработки, наполняя их традиционными смыслами и духовно-нравственными ориентирами, а также дополнять список собственными разработками.

    План разработки профиля обучения «Кинопедагогика».

    Одним из подобных предложений является проект разработки профиля обучения в вузе «Кинопедагогика».

    Суть проекта. В качестве практики образовательного курса студенты участвуют в киносъёмках в жанре притч, транслирующих нравственные стандарты, образцы поведения, основанные на православных ценностях, где съемочный процесс – это виртуальный тренажер с освоением студентами моделированных жизненных ситуаций, корректировкой, тренировкой и ориентацией студентов на выбор добра и истины.

    Цель курса. Приобретение студентами личного опыта духовного преображения через участие в процессе производства кино в жанре притч и распространение этого опыта на будущих учеников.

    План реализации проекта:

    1. Разработать профиль подготовки специалистов в области «кинопедагогика». Подготовка методической базы (программа, учебный план, пособия).

    2. Найти платформу для сотрудничества – вуз, апробация проекта.

    3. Создать консультативную среду. Сотрудничество с ВГИК, Высшими курсами сценаристов и продюсеров.

    4. Обеспечить рабочие места в медиацентрах при вузах, школах, центрах. Создать экспериментальные площадки.

    5. Создать интернет-портал. Запустить отдельные курсы на интернет-платформах, через виртуальный университет.

    6. Запустить отработанный механизм через Всероссийское школьное движение, студенческую организацию РОСмолодежь.

    7. Выход из виртуального пространств в реальное посредством погружения студентов в центры духовной жизни для обретения личного духовного опыта, преображения, заимствование опыта духовной жизни у опытных наставников. Это специально организованные тематические экспедиции (например, в Грецию, Святая Гора Афон), лавры, монастыри и др. площадки.

    8. Создание системы поощрения. Селекция способных, активных студентов и сотрудников, включение их в рабочие группы актуальных проектов, продвижение их во властные структуры государства.

    9. Ввести образовательный профиль в вузовский курс бакалавриата на кафедрах педагогики, психологии, теологии и т.д. Масштабировать проект на всероссийский уровень.

    10. Привлечь к сотрудничеству торговые сети.

    11. Международное сотрудничество.

    Достижение целей проекта и его осуществление возможно при условии успешного взаимодействия с другими проектами Фонда сохранения духовно-нравственной культуры «Покров».

    Съемка фильма в святогорском монастыре
    Съемка фильма в святогорском монастыре

    Ключевые компоненты (опоры) проекта:

    1. ВУЗ – выведение на официальный уровень, внедрение профиля в образовательную систему.

    2. МЕДИАСТУДИЯ – создание на базе вузов и школ медиастудий.

    3. ФЕСТИВАЛЬ КИНОПРИТЧ – привлечение внимания, трансляция ценностей и распространение их в сети интернет, исследование реакции, апробация.

    4. ЭКСПЕДИЦИЯ – селекция, погружение в реальность, реальное преображение студентов.

    5. ФОРУМ – селекция и продвижение лучших кадров, масштабирование проекта.

    Механизм кругового обеспечения:

    Создание фильма. Распространение его в виртуальном пространстве, обсуждение, молодежная оценка. Выход из виртуального в реальное пространство (экспедиции). Съемка новых фильмов в процессе поездки.

    Реализация православной педагогики – педагогики воцерковления, преображения, направленной на прояснение Образа Божия в человеке посредством технологий кино, делает возможным соединение традиций и инноваций в высшей школе.

    Ангелина Юрьевна Будакова, студентка магистратуры МПГУ

    Previous ArticleРоссия – как Иов Многострадальный
    Next Article Воспитание чувств

    Related Posts

    Марфа – это наука, а Мария – духовная жизнь

    Любите врагов!

    Возвращение в рай

    Comments are closed.

    Рубрики
    • Анонсы (2)
    • Без рубрики (1)
    • Издательство (27)
    • Киноконкурс (1)
    • Книги (25)
    • Личность (297)
    • Семья и дом (191)
    • События (387)
    • Церковь и государство (223)
    • Школа православия (595)
    Школа православия
    15.04.201907 Mins Read

    Слово Божие в нашем ученье

    Личность
    11.05.2015011 Mins Read

    Акафист святому благоверному великому князю Александру Невскому, в иноках Алексию

    Школа православия
    07.06.201809 Mins Read

    Цветущая сложность воспитания


    Личный кабинет
    Войти | Регистрация

    Что почитать
    25.05.2015

    Буквица славянская: поэтическая история азбуки с азами церковнославянской грамоты

    11.01.2015

    Рождественский подарок для детей

    12.06.2016

    Цикл фильмов ПАИСИЙ СВЯТОГОРЕЦ Шесть серий

    Купить книги
    • Покров №7/535 2015 ₽30.00
    • Покров №2/494 2012 ₽30.00
    • Покров №10/514 2013 ₽30.00
    Пожертвовать
    Все права защищены © Фонд «Покров» ИНН 7725350767 ОГРН 1117799024782. Политика конфиденциальности.

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.