В Православной классической гимназии-пансионе Свято-Алексиевской пустыни прошла IX Научно-практическая конференция «Православная русская школа: традиции, опыт, возможности, перспективы». Прозвучали доклады известных профессоров вузов и опытных учителей школ и гимназий о том, как каждый из них на своем месте удерживает высокую планку отечественного образования и науки.
Всеволод Юрьевич Троицкий – профессор, академик Российской народной академии наук, главный научный сотрудник Института мировой литературы им. А.М. Горького РАН, заслуженный деятель науки РФ, член Союза писателей России, выступил в защиту полноценного филологического образования, которое калечат нынешние реформы. Учащиеся не имеют возможности во всей полноте воспринимать русскую классику, в которой отражен характер народа: «волевая духовная энергия его соборности, остро переживаемое чувство чести-совести, сострадания, милосердия, жертвенная готовность стоять за справедливость, неистребимая убежденность в окончательной победе правды и добра».
Игорь Петрович Костенко, доцент кафедры «Высшая математика» ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный университет путей сообщения», рассказал об уровне разрушения отечественной математической школы и о том, чем это грозит настоящему и будущему нашего государства.
О воспитании искусством прозвучало в выступлении Людмилы Васильевны Суровой – писателя, бакалавра богословия, руководителя Творческого объединения «Чистые пруды» Библиотеки им. А.С. Пушкина в Москве. О том, что такое историко-церковное краеведение, рассказал Юрий Семенович Самохин – кандидат педагогических наук, доцент кафедры экологии и наук о земле географического факультета Московского педагогического государственного университета. Прозвучали также выступления на темы палеонтологии и теории эволюции, о музыке как средстве духовно-нравственного воспитания школьников, об актуальности приобщения школьников к духовным ценностям через знакомство с фольклором, о язычестве древних славян и неоязычестве, о проблемах изучения русской истории, о геологических экскурсиях в создании новых форм образовательного процесса…
В ходе конференции, как и прежде это было здесь, расставлялись важные акценты в образовательном процессе и отмечались точки опоры для сохранения классического, проверенного веками, воспитания и формирования личности. Наталья Отамшоевна Климачева – социальный педагог Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Школа-интернат №95» из Нижнего Новгорода – затронула тему «толерантности в ракурсе формирования конформизма и равнодушия в системе современного образования».
На днях глава крупнейшего российского банка Герман Греф заявил: «Система образования в России неконкурентоспособна, необходимо менять методики обучения учителей и детей, взяв в качестве примера Финляндию, и группа ученых из Российской академии наук и Высшей школы экономики приступает при участии Сбербанка к разработкам новых методик».
Но, может, мы все же оглянемся на свои методики, оставим свою русскую школу?
Русская сельская школа
В Татевской школе им. С.А. Рачинского в Тверской области Оленинского района прошли Татевские чтения – 2016. Состоялась конференция «Русская сельская школа: сохранить и приумножить», в которой приняли участие ведущие преподаватели вузов Москвы, Брянска, Рязани. В том числе: Василий Стефанович Крылов – академик, заведующий сектором Института экономики сельского хозяйства РАН, председатель партии «Возрождение аграрной России», член Совета по сельскому хозяйству при Председателе Совета Федерации.
О собирании и сохранении опыта русских сельских школ царского периода, о необходимости изучения опыта подвижников развития сельской школы и способах его применения в условиях нынешних реформ рассказал старшина Московского купеческого общества, член Российского дворянского собрания Александр Дмитриевич Коншин-Рачинский.
На конференцию специально был приглашен Вячеслав Иванович Власов – кандидат медицинских наук, доцент Рязанского государственного медицинского университета им. И.П. Павлова. Он рассказал о воспитании как врачевании информацией, о том, что понятие «инфекция» применимо к информации как наделенной смыслом невещественной субстанции, обладающей свойством влиять на наш организм, на детскую душу в первую очередь.
Одним из проникновенных рассказов о значении С.А. Рачинского для современности стало выступление Надежды Ивановны Кабановой – кандидата искусствоведения, доцента кафедры ТМНПО Брянского государственного университета. Ее доклад «Проблемы певческого образования в России последней четверти XIX века (по материалам переписки С.А. Рачинского и С.В. Смоленского» был посвящен сотворчеству этих двух подвижников, без коих невозможно во всей полноте представить мир русской духовной музыки конца XIX столетия.
Синтезу дисциплин «Изобразительное искусство» и «Основы православной культуры» на уроках в воскресной школе был посвящен доклад Паисия Новоженова – иеродиакона Свято-Успенского Старицкого монастыря, преподавателя ОПК Центра «Образ» при монастыре, художника и иконописца.
Татевская школа им. С.А. Рачинского и Общество по сохранению наследия Рачинских представили выставку «Учитель века и его эпоха». В канун Дня славянской письменности и культуры в школе им. С.А. Рачинского представлен ряд книг по изучению церковнославянского языка, детские прописи и методические пособия, а также книги по истории царской, советской и современной школы. Выставка продлится до нового 2016/2017 учебного года.
Вел конференцию Алексей Юрьевич Соловьев – преподаватель, помощник ректора Николо-Угрешской духовной семинарии, член Союза писателей России, заместитель председателя совета Ассоциации учителей православной культуры города Москвы. Подводя итоги, он предложил учредить медаль им. С.А. Рачинского и вручать эту награду подвижникам на ниве народного просвещения и сохранения сельской школы.
Участники Татевских чтений – 2016, которые проведены на народные деньги, давно объединены великим делом. Это великое – святость человека, коему посвящены наши труды и встречи. А.Ю. Соловьев заметил, что, когда его семинаристы читают труды Рачинского, они признаются, что это писал святой человек. А современному молодому человеку это почувствовать очень непросто.
В последние четыре года традиционным в рамках Татевских чтений стало проведение Фестиваля семейных клубов трезвости, когда современные ученики, последователи идей С.А. Рачинского и люди, думающие о будущем России, собираются на родине подвижника-просветителя, чтобы поделиться опытом трезвенной работы, без которой невозможно возрождение страны. В третий день Татевских чтений была отслужена Божественная Литургия, которую возглавил епископ Ржевский и Торопецкий Адриан (Ульянов) в сослужении благочинного Оленинского района протоиерея Артемия Рублева. По окончании литургии некоторые участники семейных клубов дали обет трезвости. Фестиваль завершился пасхальным крестным ходом.
Епископ Ржевский и Торопецкий Адриан (Ульянов) в своей проповеди, произнесенной в татевском Троицком храме, отметил: «Сельская школа постепенно уходит из нашего самосознания, деревня умирает, и трудно представить, как мы будем жить без нее… Сколько у нас было катаклизмов, нестроений, войн, но государство российское живет благодаря своим мощным корням, которые поддерживают и нас с вами. Но ведь и мы когда-то должны стать корнями. Что ж мы так и будем веточками, которые только себя держат? В истории всегда так было: одно поколение сменяет другое и одно живет за счет тех материальных средств, которые приобретают предыдущие поколения. Если посмотреть общую картину нашего государства, мы отметим много проблем, особенно в школе. В современной школе нет авторитетов, у детей есть своя какая-то идея, которой они живут. Но если обращаться к источникам, которые дают нам истинное положение дел, то есть к книгам, в первую очередь к Священному Писанию, многое становится понятно. Из сегодняшнего чтения святого апостола мы услышали: «Повинуйтесь наставникам вашим и будьте покорны, ибо они неусыпно пекутся о душах ваших» (Евр. 13–17). Ученик слышит учителя только тогда, когда учитель непрестанно заботится о душе ученика, о его воспитании, обучении. Не ученики недостаточно образованы и воспитаны, чтобы слушать преподавателей, а преподаватели перестали обращать внимание на то, что нужно жизнь свою положить ради обучения и воспитания учеников…»
Ирина Ушакова