Общество по сохранению наследия Рачинских при поддержке Союза писателей России завершило работу I Всероссийского литературного конкурса «Народная школа Рачинского. Особенности устроения школы в царской России». Предлагаем вниманию читателей сочинение победителя конкурса – ученика 6-го класса гимназии №92 г. Краснодара Александра Тимощенко.
Мой прапрадед Герасим Иванович Прийма, казак станицы Васюринская, был одним из попечителей станичной гимназии. В отличие от нынешних, казачья школа полностью содержалась на общественные средства. Сохранилось фото, где попечители в папахах и черкесках сидят вместе с учителем, одетым в форменную тужурку и фуражку, таким же, как и сегодня, майским днем, под цветущим абрикосом. Этому фото уже больше ста лет! В тогдашней станице гимназий было целых три! Это была одна из старейших станиц на Кубани. Еще в небезызвестной Запорожской Сечи, которую так ярко описал Н.В. Гоголь в своей повести «Тарас Бульба», был Васюринский курень, то бишь казачий полк.
Казаки в станице сами нанимали в гимназии учителей, не только знающих, но обязательно христиан и близких им по духу людей.
Хотя в гимназии очень много внимания уделялось физическим упражнениям, военному делу мальчиков обучали дома, преимущественно деды, за плечами которых имелся колоссальный боевой опыт. Отцам же было не до этого, в это время они обычно были на службе где-то далеко-далеко.
В семье моего деда было 10 детей – три мальчика и семь девочек. Все они учились либо в станичной гимназии, либо в городском епархиальном училище. Мальчики стали, конечно, военными, девочки же все до одной получили высшее образование и стали учительницами. И это были дети простого казака!
Если вы ознакомитесь со списком предметов из программы тогдашней гимназии, то будете удивлены! Закон Божий; Священная и Церковная история; понятия об обязанностях православного христианина; грамматика, риторика, пиитика (поэтика, основы поэзии); история русской словесности; арифметика; алгебра (до второй степени уравнения включительно); стереометрия (геометрия Лобачевского); география; история Древнего мира, соединенная с историей Кавказа; физика; краткая история законодательства; законы гражданские и уголовные; практическое судопроизводство; местные языки (в нашем случае черкесский); иностранные языки; латынь; чистописание; рисование; черчение; фехтование и гимнастика. Неудивительно, что те, кто выходили из гимназии, были уже образованными людьми, даже без института.
24 ноября 1914 г. государь Николай II по дороге на Кавказский фронт Первой мировой войны заезжал в Екатеринодар (ныне Краснодар). В честь этого знаменательного события была построена Триумфальная арка, которую можно увидеть и сегодня. Государь посетил госпиталь для раненых бойцов и две казачьи гимназии. В письме к своей супруге, императрице Александре Федоровне он писал: «Приемы в каждом городе были очень теплы и трогательны. Но вчера в Екатеринодаре, столице Кубани, я испытал особые, еще лучшие впечатления. Было очень уютно, благодаря массе старых друзей и казаков, знакомых мне еще с детства по конвою… Великолепен и богат этот край казаков. Пропасть фруктовых садов. Они начинают богатеть. А главное – везде непостижимо-чудовищное количество крохотных детей-младенцев. Я заглянул в Кубанский женский институт и гимназию. Все девочки-казачки понравились. Везде настоящая военная дисциплина… Вид у них здоровый, непринужденный, не боязливый. Все это преисполняет меня радости и веры в Божие милосердие».
Государь ехал на Кавказ, на границу с Османской империей, на границу Православия. И при этом он серьезно рисковал. От крепости Карс до самой границы он ехал на автомобиле с небольшим казачьим конвоем. Вокруг были курдские войска, но государь знал, что он под защитой лучших воинов в мировой истории.
Он писал в дневнике: «Я поехал через два перевала на границу, в село Меджийгерт. Тут были построены все отличившиеся в боях казаки (1200 человек). Я ходил, говорил с ними, вручал им Георгиевские кресты и медали. Самое сильное впечатление, своим боевым видом, произвели на меня пластуны».
Для меня по-настоящему важно, что государь, первое лицо страны, в письме самому близкому человеку, любимой супруге, пишет о том, что он рад тому, что простые крестьяне и казаки богатеют, что рождается много детей, что казачья гимназия воспитала таких храбрых, по-настоящему любящих свою страну людей. Я думаю, он – искренен, ведь это личные его записи, которые при его жизни никто не прочитает.
Я бы хотел учиться в такой гимназии, хотя программа очень сложна, любой «нормальный» (то есть ленивый) ученик постарался бы увильнуть от такой программы. Думаю, там было очень много физических упражнений, как в древнегреческой гимназии. И самое главное – в той школе не было разделения на бедных и богатых, не имело значения, у кого богаче родители. Не то что в нынешних школах, где твой статус в коллективе определяет количество денег в кармане или бренд одежды…
Может быть, потому в истории казачества и не было ни одного случая предательства, что была такая школа – и домашняя, и станичная, ведь детей с детства учили быть честными и жить в дружном коллективе.
Александр Тимощенко