Вырастить сына сильным и крепким, добрым и благородным. Как добиться этого, не впадая во вредные крайности? 

 

В обществе сформировалась значительная прослойка родителей, абсолютно убежденных в том, что другие как хотят, а лично они растят интеллектуальный и духовный потенциал страны, а не «пушечное мясо». И вообще: армия должна быть профессиональной, профессия военного должна быть добровольной, а их личный мальчик должен быть не при чем. В результате, уже десятилетиями в «хороших» семьях работает установка на какое угодно воспитание, но только не на воспитание защитника Отечества.

«Я вообще не покупаю сыну игрушечное оружие, – рассуждает мама четырехлетнего мальчика, – Армия? Нет, зачем! Его папа тоже не служил». 

Вырастить защитника. Экскурсия в музей

Вырастить защитника. Экскурсия в музей

Сын М. в армии служить никогда не хотел, и так все выстроилось, что и не служил. М. считает, что в таком «мирном» сценарии главная заслуга именно их с мужем. «Мы всегда сводили на нет все воинственные настроения, – делится опытом женщина. – Во-первых, совсем малышу мы говорили: «Зачем тебе воевать? Когда война, могут убить твою маму». Во-вторых, всячески увлекали конструкторами, настраивали на мирные мечты о будущем, например, советовали стать инженером-строителем. И все было замечательно: абсолютно никакой агрессии! В детский садик мы сынулю не водили, а вот в начальной школе снова появились «военные трудности»: все мальчишки ходили с пистолетиками и стреляли. Но мы и здесь нашли выход. Выдвинули достойную альтернативу – увлекли спортивной стороной вопроса – меткостью выстрела. В результате, сын не «воевал», а просто стрелял в цель». 

Сегодня М. вполне довольна своим тихим и умненьким мальчиком. Так же, как и многие подобные ей мамы.

Военно-патриотический лагерь Авангард

Военно-патриотический лагерь Авангард

Итак, можно с уверенностью говорить о том, что к нынешнему дню среди «хороших» родителей постепенно сформировалась тенденция «успокаивать» мальчика, играть с ним в тихие игры, беречь от возможного переутомления. Часто подобная забота приобретает гипертрофированные формы. Активно защищают своего мальчика даже во время абсолютно безопасных детских игр, не дают возможности постоять за себя самому во время не особенно серьезных детских конфликтов. Мама или бабушка подскакивают к собеседникам или минутным противникам ребенка и активно «разбираются» сами. Такие родители оберегают мальчика не только от занятий профессиональным спортом, но даже физкультурой – во избежание травматизма. В некоторых случаях это доходит до полного абсурда. Семья ограждает ребенка от активного образа жизни даже тогда, когда это ему необходимо, не доверяя советам учителей и врачей. 

Казалось бы, все хорошо и всем удобно. Тихий, послушный, интеллигентный мальчик. Мальчик? А чем же он, в таком случае, отличается от девочки?

Тимур и его команда. Кадр из фильма

Тимур и его команда. Кадр из фильма

Отечественные психологи провели анкетирование, показавшее такие результаты. Мальчики среди важных, по их мнению, человеческих качеств, называют усидчивость, внимательность, послушание и т.п. Эти качества, конечно, важны, но, наверное, более для женщин, чем для мужчин. А ведь еще совсем недавно, 15–20 лет назад наиболее частыми ответами на этот же вопрос были «сила», «смелость», «выносливость», «ловкость».

«Причина сложившейся ситуации – в недостатке мужского воспитания», – считает иерей Виктор Вознесенский, настоятель храма Вознесения Господня в поселке Песочное Рыбинского района.

Мальчиков чаще всего (даже в полной семье) воспитывают, в основном, мамы. И нередко воспитывают так, как воспитывали их, то есть как девочек. Эта модель складывалась в течение нескольких десятилетий, но прежде ее недостатки хоть как-то компенсировались государственной политикой. А теперь страдает не только следующее поколение женщин, не имеющих реального главу семьи и защитника, но и интересы государства.

Именно поэтому мальчика необходимо растить мужчиной – человеком, который умеет принимать решения, касающиеся и себя, и других, нести ответственность за их последствия и, в случае необходимости, быть защитником.

Защитником – это ключевое слово. Брать в руки оружие можно только для защиты от чужой агрессии, и применять силу можно только в адекватной степени. Необходимо воспитывать мальчика на положительных примерах благородного мужского поведения, во множестве представленных в истории и культуре России: герои Великой Отечественной войны и Отечественной войны 1812 г., герои Куликовской битвы, герои русских сказок, народных былин о богатырях. Читать ребенку хорошие книги – очень благодарный труд. Большое влияние на детей оказывают книги об их сверстниках, с детства твердо знающих, что нужно «крепко любить эту землю» и выражают свою любовь к Родине делами. Обязательно стоит прочитать вместе с детьми книги о детях-патриотах: «Тимур и его команда», «Чук и Гек» Аркадия Гайдара, «Сын полка» Валентина Катаева, «Честное слово» Л. Пантелеева. В советской детской литературе можно взять очень много хорошего на эту тему.

Если же родители не успели привить ребенку любовь к лучшим образцам детской патриотической литературы, если сын уже привязался к героям массовой псевдокультуры, нельзя просто противопоставлять его привязанностям родительские запреты. Это будет только отталкивать ребенка от родителей.

Более конструктивно – находить как положительные, так и отрицательные моменты в поведении героев, акцентировать на них внимание ребенка, выражать свое отношение к ним и вместе обсуждать. «Вот это мне понравилось, а это – нет, потому-то и потому-то. А тебе что понравилось, и что – нет?» Помимо прочего, это еще будет приучать ребенка думать, размышлять, а не действовать по шаблонам современной массовой псевдокультуры.

Юный разведчик Витя Жайворонок. Белград, 1944 г.

Юный разведчик Витя Жайворонок. Белград, 1944 г.

Основной принцип в этом деле – брать лучшее из того, к чему ребенок пока прилеплен, лучшее и отделять худшее, используя лучшее в воспитательных целях.

Естественно для родителей объяснить, что если мальчик, считающий физическую силу позитивным качеством, будет использовать ее для агрессии, то она исчерпается, а если он станет ощущать себя защитником, сила прибавится. Мальчик на лучших примерах будет знать, в каких ситуациях нужна сила, в каких – ум, а в каких – доброта.

Большую роль в воспитании всегда имеют наглядные примеры. Мальчику будет очень интересно рассматривать в музеях экспонаты из героического прошлого России. Особенно хорошо, если в музей он пойдет с отцом (что обязательно будет способствовать укреплению отношений в семье) или другим родственником-мужчиной.

Приведем здесь варианты совместных походов в Москве: Главный храм Вооруженных Сил России в парке «Патриот», Музей Вооруженных сил, Бородинская панорама, Исторический музей, Мемориал Победы на Поклонной горе. Со снаряжением русских воинов в разные исторические периоды знакомят нас Оружейная палата Кремля, залы Исторического музея, комплекс Дворцовых (Передних) ворот в Коломенском. 

Огромное влияние на формирование характера молодого человека оказывают песни, которые он слушает. И, безусловно, характер мальчика укрепят песни о мужественных людях, защитниках Родины.

В одном из своих последних интервью автор песни «Я в весеннем лесу пил березовый сок» из фильма «Ошибка резидента» кинорежиссер и бард Евгений Данилович Агранович высказал нам убеждение, которое пронес через свою долгую жизнь: «Песня всегда была школой нравственности. Я считаю, что именно из песен хорошее вошло в солдата, солдата-победителя в страшной войне». Эти слова прозвучали особенно веско оттого, что сам Евгений Данилович был ветераном Великой Отечественной войны. 

Песни – это еще один из замечательных способов объединить, теснее сплотить членов семьи. Особенно если не только слушать их, но и петь. Когда люди поют вместе, они становятся душевно ближе и роднее.

Детям дошкольного и младшего школьного возраста очень нравятся народные песни. В программу для учащихся начальной школы включена песня «Солдатушки», которая, благодаря неожиданному для маленьких слушателей диалогу, не оставляет их равнодушными и со школьных уроков они приносят ее домой.

Особое место в мировоззрении каждого нашего соотечественника занимают песни военных лет: «Катюша», «Огонек», «Платочек», «Случайный вальс». Лауреат Грушинского фестиваля авторской песни, полковник Михаил Михайлович Калинкин не понаслышке знает, что военная песня – это то, что чувствуют в армии. Это воплощение всего, ради чего люди терпят трудности, идут под пули… «Мне кажется очень важным, – говорит полковник Калинкин, – влияние военной песни на молодежь. Ведь в ней они слышат не заранее распроданные темы, а то, что чувствует человек на самом деле. А искренность в разговоре с молодежью очень важна. В военной песне наши традиционные российские ценности облечены в близкую душе форму».

Нельзя оставить без внимания абсолютно разные по времени написания и тематике советские патриотические песни, например, «Орленок», «Юный барабанщик», «Алеша» «Идет солдат по городу», «День Победы». За праздничным столом многие из нас поют песни из кинофильмов – «Мы, друзья, перелетные птицы» из фильма «Небесный тихоход», «Три танкиста» из кинофильма «Трактористы», «Песня о далекой Родине» из «Семнадцати мгновений весны», «Погоня» из «Неуловимых мстителей», «Позови меня» из телесериала «Убойная сила». Подростков могут заставить задуматься о важном песни наших бардов Юрия Визбора «Виталий Палыч», Владимира Высоцкого «Братские могилы», Булата Окуджавы – человека, прошедшего войну – «Песенка о пехоте», «Песенка о Леньке Королеве».

Дать правильную установку значит заранее предотвратить многие проблемы. Если мальчик ощущает себя защитником, ряд несправедливостей, которые он мог бы совершить, можно предотвратить, просто спросив в нужный момент: «Разве ты вредитель и от тебя надо защищать сестренку (кошку, малыша во дворе)? Разве ты не их защитник?» 

И мальчик сразу вспомнит, кто он. И будет расти настоящим мужчиной.
Дарья Коробейник

 

Комментарии закрыты