В подмосковной школе №3 им. Героя Советского Союза Н.Ф. Гастелло города Долгопрудного проходит фотовыставка, посвященная царскому периоду отечественной школы.

Организатор выставки – лингвист, учитель немецкого языка Наталья Сергеевна Корольчук, с 2002 года научный сотрудник Научно-исследовательского центра «Славист» им. академика О.Н. Трубачева, разработчик лингвокультурологической программы «Историко-этимологической школы «Ростки». Это направление «Ученые – школе» предполагает изучение и популяризацию научного наследия выдающихся славистов и лексикографов.

Имея 30-летний стаж преподавания иностранных языков, Наталья Сергеевна ввела в учебный процесс знакомство с историей церковнославянского и древнегреческого языков, что стало для детей увлекательным и серьезным занятием. Они изучают славянскую азбуку, знакомятся с книгами на церковнославянском, учатся читать, учат стихи сербских поэтов. Особое место уделяется работе со словарями различных жанров.

В канун дня рождения государя Николая II, 18 мая, в школе прошел открытый урок-знакомство «Царская семья. Лучшие традиции воспитания и образования» в рамках курса «Духовное краеведение Подмосковья». Дети сами рассказывали подготовленные фрагменты из биографий княжон и царевича Алексия.

Наталья Сергеевна Корольчук

Наталья Сергеевна Корольчук

Надо отметить, что это дети не из православной гимназии, а обычные ученики постсоветской школы. В классе обучается несколько мусульман, приехавших из Средней Азии. Они не всегда с интересом приобщаются к русской культуре. Но на открытом уроке у Натальи Сергеевны ученица 6-го класса Фариза рассказывала о царевне Татиане – она сама выбрала себе героиню.

На урок был приглашен клирик храма Преображения Господня города Долгопрудного отец Вячеслав Осипов. Его разговор с детьми о сущности монархического устройства общества, о том, какую ответственность за своих подданных нес государь, что было им сделано для образования, о самом подвиге царской семьи, в тяжкую годину отказавшейся эмигрировать, – это разговор о традиционных народных ценностях, о святынях отечества. «Монархия и сегодня существует, она в руках Царицы Небесной», – говорит отец Вячеслав.

Царская семья является образом для подражания в семейных отношениях, а также образом школы. Девочки в этой семейной школе воспитывались в труде, молитве и послушании родителям. Они спали на складных армейских кроватях, в свободное от учебы время рукодельничали, младшие царские дочери донашивали одежду старших. Цесаревич Алексей носил солдатскую форму и ел армейскую пищу.

В своем Высочайшем рескрипте от 10 июня 1902 года государь так излагал требования к школе: «Прежде всего, подтверждаю Мое требование, чтобы в школах с образованием соединялось воспитание в духе веры, верности Престолу и Отечеству и уважением к семье, а также забота о том, чтобы с умственным и физическим развитием молодежи приучать ее с ранних лет к порядку и дисциплине. Школа, из которой выходит юноша лишь с курсовыми познаниями, не сродненный религиозно-нравственным воспитанием с чувством долга, не только не полезна, но часто вредна, развивая столь пагубные для дела своеволие и самомнение. Государь Николай II».

Учетильница в окружении своих учениц в Севастопольской женской гимназии

Учетильница в окружении своих учениц в Севастопольской женской гимназии

Детей всех сословий в царской России обязательно учили эпистолярному жанру: они прекрасно могли излагать свои мысли, чувства, анализировать происходящее, владеть словом, ценить слово. И результаты были превосходные. Пример тому – сочинения учеников – крестьянских детей школы С.А. Рачинского.

Воспитанников школ и гимназий любого сословия учили служить ближнему. Недаром с первых дней Великой войны 1914–1918 годов царские дочери ухаживали в госпитале за больными, ночами дежурили у постелей тяжело раненных солдат.

Школу №3 Долгопрудного часто посещает военный историк, писатель Борис Глебович Галенин, автор книги «Царская школа» и многих исторических исследований, в том числе «Фантом Февраля 1917 года». Ученики школы нередко выезжают на экскурсии в музеи и усадьбы Москвы и Подмосковья, посещают православные храмы.

Открытый урок о царской семье провели священник Вячеслав Осипов и педагог Наталья Сергеевна Корольчук

Открытый урок о царской семье провели священник Вячеслав Осипов и педагог Наталья Сергеевна Корольчук

Почему царская школа неразрывно связана с царской семьей? Что в целом дал отечественному образованию царский период? Возможно ли сегодня применить на практике основные принципы дореволюционной школы?

«Царь огромное внимание уделял системе образования, приложив все усилия для того, чтобы оно строилось на традиционных русских ценностях – ценностях православия, – говорит Наталья Сергеевна. – Женские и мужские гимназии воспитывали девочек и мальчиков в соответствии с целью служения отечеству. Особое – почтенное – отношение было к учительству, профессорству в царской России. Сейчас очень сложно применять практику царской школы, поскольку изменена и искажена русская языковая картина мира. Нужно начинать с того, чтобы дети росли в системе русского языка, а не в системе вывесок и реклам на английском языке.

Дети с интересом знакомились с выставкой

Дети с интересом знакомились с выставкой

Особое внимание в дореволюционной школе уделялось церковнославянскому языку, который являлся стержневым в церковно-приходских школах и важным предметом в школах классического образования. Сегодня мы пытаемся познакомить школьников в рамках лингвокультурологической программы с историей и истоками родного языка. Иначе нам грозит то, что подрастающее поколение забудет, что живет на земле Святой Руси».

Ирина Ушакова

Комментарии закрыты